Практический курс немецкого языка - Людмила Васильевна Ильина
Все существительные среднего рода за исключением слова das Herz склоняются по сильному склонению и в генитиве получают окончание -(e)s.
Все существительные женского рода при склонении окончаний не принимают.
Тип склонения существительных устанавливается по окончаниям родительного падежа, единственного числа, которые указываются при существительном в словаре, например: der Freund, -es; der Herr, -n; die Frau, -.
Во множественном числе все существительные принимают только одно окончание -(e)n в дативе, если его нет у существительного в номинативе. Определённый артикль для существительных всех родов имеет одну форму множественного числа. Неопределённый артикль не имеет множественного числа, соответственно существительное склоняется без артикля.
Существует ещё переходный тип склонения, куда относятся несколько существительных мужского рода, таких как: der Name «имя», der Buchstabe «буква», der Gedanke «мысль» и одно существительного среднего рода das Herz «сердце». Эти существительные получают в генитиве единственного числа окончание -(e)ns. Существительные мужского рода принимают в дативе и аккузативе окончание -(e)n, а существительное das Herz имеет -en только в дативе, в аккузативе оно не меняется.
3. Имя существительное в винительном падеже (в аккузативе)
Единственное число
Падеж
М.р.
С.р.
Ж.р.
Им. п.
wer? was?
кто? что?
der, ein
{
Freund
Junge
Student
das, ein Buch
die, eine Tafel
Вин. п.
wen? was?
кого? что?
den, einen
{
Freund
Jungen
Studenten
das, ein Buch
die, eine Tafel
Множественное число
Падеж
М.р.
С.р.
Ж.р.
Им. п.
wer? was?
кто? что?
die, –
{
Freunde
Jungen
Studenten
die, – Bücher
die, – Tafeln
Вин. п.
wen?, was?
кого? что?
die
{
Freunde
Jungen
Studenten
die, – Bücher
die, – Tafeln
4. Презенс глагола haben «иметь»
ich
habe
wir
haben
du
hast
ihr
habt
er (sie, es)
hat
sie (Sie)
haben
После глагола haben существительное стоит в винительном падеже, обычно с неопределённым артиклем.
Ich habe ein Buch (einen Kugelschreiber, eine Idee). У меня есть книга (ручка, идея).
Существительное в аккузативе без предлога может иметь временно́е значение:
Ich arbeite hier schon einen Monat. Я работаю здесь уже месяц.
5. Отрицание в немецком языке
Для выражения отрицания существуют: отрицательная частица nicht, отрицательные местоимения kein «никакой»; nichts «ничто», niemand «никто», отрицательные наречия nie, niemals «никогда». Однако в немецком предложении может быть употреблено только одно отрицание!
При помощи частицы nicht можно отрицать любой член предложения или его часть, при этом nicht стоит перед отрицаемым словом:
Nicht ich arbeite am Abend. Не я работаю вечером.
Das Zimmer liegt nicht oben. Комната находится не наверху.
— отрицание nicht всегда стоит перед дополнением в аккузативе, если оно часть устойчивого сочетания:
Er spielt nicht Geige. Он не играет на скрипке.
— при противопоставлении после отрицания употребляется союз sondern, а не aber:
Ich arbeite nicht am Tage, sondern am Abend. Я работаю не днём, а вечером.
— при отрицании сказуемого, то есть отрицании всего предложения, nicht стоит обычно в конце предложения:
Am Tage besuchen wir den Kurs nicht. Днём мы не ходим на курсы.
— при составном именном сказуемом nicht стоит перед предикативом:
Er ist nicht krank. Он не болен.
— отрицание nicht стоит перед предложным дополнением, обстоятельством времени и места, кроме слов heute, morgen, gestern, lange:
Er besucht uns nicht in diesen Tagen. Он не придёт к нам на этих днях.
Ich studiere nicht an der Fakultät für Fremdsprachen. Я учусь не на факультете иностранных языков.
При отрицании имени существительного употребляется отрицательное местоимение kein:
Heute haben wir keine Hausaufgabe. Сегодня у нас нет домашнего задания.
Der Student macht keine Fehler. Студент не делает ошибок.
При существительном без артикля возможно употребление nicht и kein:
Nein, ich bin nicht (kein) Ingenieur. Нет, я не инженер.
Отрицание и утверждение с помощью nein, ja, doch
Nein, ja, doch употребляются чаще всего в ответе на отрицательный или утвердительный вопрос. Они не влияют на порядок слов в предложении.
В отрицательном ответе употребляется nein:
Sprechen Sie Deutsch? Вы говорите по-немецки?
— Nein, ich spreche nicht Deutsch. Нет, я не говорю по-немецки.
В утвердительном ответе употребляется ja, если в вопросе отсутствует отрицание:
Sprechen Sie Deutsch? Вы говорите по-немецки?
— Ja, ich spreche Deutsch. Да, я говорю по-немецки.
Если в вопросе содержится отрицание, то в утвердительном ответе употребляется doch:
Sprechen sie nicht Deutsch? Вы не говорите по-немецки?
— Doch, ich spreche Deutsch. Нет, я говорю по-немецки.
Sind Sie kein Student? Вы не студент?
— Doch, ich bin Student. Нет, я студент.
Словообразование
Образование глаголов с помощью приставки be-
Приставка be- + глагол преобразует непереходный глагол в переходный со значением охвата действием чего-либо:
be- + schreiben «писать» = beschreiben «описывать».
Im Übungsraum
Hier ist ein Zimmer. Es ist ein Übungsraum. Er liegt oben. Der Übungsraum ist groß und hell. Hier gibt es drei Fenster. Die Fenster sind breit und hoch. Die Decke ist weiß. Die Wände sind hellgrün. Oben hängen sechs Leuchten. Vorn hängt eine Tafel. Die Tafel ist schwarz. Rechts ist eine Tür. Die Tür ist braun. Darüber hängt eine Uhr. Die Uhr ist rund. Links hängen viele Tabellen und Bilder. Hier stehen auch viele Tische und Stühle.
Heute haben die Studenten drei Stunden Deutsch. Zuerst kommt die Studentin Maslowa. Sie öffnet das Fenster und lüftet das Zimmer. Sie bringt ein Stück Kreide und einen Schwamm. Dann schreibt sie das Datum an die Tafel. Jetzt ist alles in Ordnung.
Um 9 Uhr betreten die Studenten den Übungsraum. Da kommt der Lektor und der Unterricht beginnt.
Die Studenten begrüßen den Lektor und der Lektor sagt: „Guten Tag, nehmen Sie Platz! Sind heute alle anwesend?", fragt er. „Ja, heute sind alle Studenten da, niemand fehlt", antwortet die Studentin Maslowa. „Das ist gut. Prüfen wir zuerst die Hausaufgabe. Haben Sie für heute Hausaufgaben, Herr Krylow?" — „Ja, wir haben heute eine Übersetzung." — „Ist sie schwer?" — „Nein, die Übersetzung ist nicht schwer. Der Text aber ist schwer. Einen Satz verstehe ich nicht", sagt er.
„Kennen Sie die Wörter