Деньги- господа - Лев Фёдорович Стржижовский

Именно в подобном духе воспитываются молодые офицеры, те самые, которые должны преподавать веркунде в школе. В Кобленце учителя-экскурсанты на месте увидели, как это делается. Группа младших офицеров имитировала дискуссию в классе. Разделившись на группы, они затеяли спор, который был записан не только на магнитофонную ленту, но и на видеофон. Как и полагается на маневрах, старшие офицеры произвели потом разбор игры. Были даже выставлены оценки за «убедительность и аргументированность». Словом, в бундесвере разработана своя казарменная методика преподавания. Однако, несмотря на всевозможные ухищрения и применение последних достижений техники (бундесвер денег не жалеет}, попытки танкистов из Кобленца проникнуть в школу не приводят к повсеместному успеху.

Бундесвер не ослабляет своих усилий, чтобы проникнуть в школы. Сейчас кампания поднялась на новую ступень: в нее включились депутаты оппозиционных партий — ХДС/ХСС, оправдывающие действия военных. Как заявил депутат Карл Дамм в своем интервью «Гамбургер абендблатт», «все, что служит совместной работе школы и бундесвера в смысле информации, без сомнения следует приветствовать. Если бундесвер в состоянии в том или ином смысле содействовать воспитанию молодежи, это — конструктивный путь». Дамм от имени оппозиции одобряет деятельность капитана Мескеса и его офицерского кружка.

С благословения министров культов в ряде земель в военных казармах недавно состоялись семинары для учителей. Трехдневные дискуссии преследовали цель — снабдить учителей необходимой информацией, чтобы «вызвать у школьников больше понимания и интереса к проблемам обороны Федеративной Республики, пробудить у них готовность к служению в армии».

Вот что писала «Нойе Рейн-цайтунг» о такой дискуссии в Кельне: «За всеми докладами следовал свободный обмен мнениями, особенно при обсуждении основной темы «бундесвер, государство и общество». При этом возникал разговор, что еще сегодня есть немало школ, в которых выставляют за дверь офицеров бундесвера, но допускают враждебную армии пропаганду, ведущуюся организациями лиц, уклоняющихся от военной службы. Совершенно бесспорно, что эти организации следуют в коммунистическом фарватере».

Как видим, западногерманские шовинисты и милитаристы особо не утруждают себя поисками доводов, чтобы привлечь на свою сторону учителей и всех, кто противится проведению их курса. Ты — против? Значит, ты — коммунист! И произносится все это с нескрываемой угрозой. Причем эта угроза подкрепляется утверждениями, что подобная деятельность учителей противоречит-де основному закону, то есть неконституционна.

Прогрессивные учителя, наоборот, доказывают, что именно идеи и взгляды, которые проповедуют офицеры бундесвера на уроках «веркунде», противоречат конституции. Они ссылаются при этом на статьи основного закона, например, земли Баден-Вюртемберг (в каждой западногерманской земле существует своя конституция, впрочем мало чем отличающаяся от других), статья 12 которой (§ 1) гласит: «Молодежь должна воспитываться в духе братства всех людей и любви к миру...» Статья 26 утверждает: «Действия, которые посвящены и проводятся с намерением помешать мирной совместной жизни народов, — враждебны конституции».

На стороне профсоюза учителей в его борьбе против милитаризации школы выступает вся прогрессивная западногерманская общественность, в том числе, конечно, и коммунисты. И надо сказать, что со времен кампании за ратификацию восточных договоров страна не знала такого массового движения. «Покончить с веркунде», «Никаких учителей-добровольцев бундесвера» — под этими лозунгами сплотились учителя, школьники, родители, члены студенческих союзов различных направлений, организации лиц, отказывающихся от несения военной службы.

Е. Рольф из Гетингера, исследовавший правомочность введения в школах «веркунде», заявил, что «оно должно быть отменено по причинам государственным, политическим, профессиональным и дидактическим». Как говорится в листовке, распространенной в Гамбурге, — «веркунде и офицеры бундесвера — составные части систематической кампании милитаризации точно так же, как повышение военного бюджета, вооружение полиции, создание новых школ в самом бундесвере, внедрение принципа «дисциплина и послушание».