Служба добрых дел - Сабрина Кэтдор

Первый урок, «Легенды», прошёл без особых осложнений. Класс повторял прошлогодний материал, а у Эви всегда неплохо получалось читать древние тексты и разгадывать смысл рифмованных загадок.

Вторым уроком шли «Чары». Раньше этот предмет не был у Эви в числе любимых, но теперь, когда она сидела вместе с Самантой, он увлёк её гораздо сильнее. В особенности потому, что девочки могли вместе разбирать трудные слова и учились произносить заклинания с правильной интонацией.

Вот-вот уже должен был начаться третий урок, «Древние хроники», когда в дверях кабинета вдруг появилась сеньорита Хлорелла – молоденькая ундина, учительница младших классов.

– Эвиана Суэ, Саманта Нагуаль и Лола Веллидо, – певуче объявила она их имена. – После этого урока вам надлежит явиться в отделение начальных классов, во двор.

– Ну вот! – воскликнула Лола.

– Но у нас ведь экскурсия, – запротестовала Саманта.

Эви промолчала, но про себя подумала: «Не-е-ет!!!» Ей стоило немалого труда сдержаться, чтобы не крикнуть это вслух. Конечно, она расстроилась, что останется без экскурсии, но главное, перед ней опять вставала та же проблема: что делать под градом бесконечных вопросов, который обрушится на неё дома? «Как прошла экскурсия в музей?», «Посмотрела на саркофаги?», «А как тебе старинные зеркала?», «Видела японские вазы?»…

– Это в связи с вашим наказанием, – прервал голос учительницы размышления Эви. В дальнейшие объяснения сеньорита Хлорелла вдаваться не стала. – Со всеми жалобами, пожалуйста, к директору.

Трое девочек чувствовали себя так, словно ясное небо над их головами вдруг потемнело и затянулось тучами, из которых на них обрушились гром и молнии.

Остаток утра тянулся удручающе медленно. Так медленно, что ни одна из подруг даже не стала ничего говорить. Так медленно, что казалось, будто даже секундная стрелка на часах решила отдохнуть и не желала сдвинуться с места.

В половине двенадцатого в коридоре грянул звонок: уроки закончились. Одноклассники девочек вскочили, собрали свою рюкзачки и, оживлённо гомоня, направились к выходу. Подруги же так и остались сидеть за своими партами.

– Гляди-ка! Эти тупицы остались без экскурсии, – хохотнул Тедиус, проходя мимо них.

– Сам ты тупица! – огрызнулась Саманта, хватаясь за волшебную палочку, но Лола придержала её за руку.

На первый взгляд могло показаться, что так она хочет успокоить подругу, но на самом деле она завопила ещё яростнее:

– А ну проваливай отсюда! – рявкнула девочка-оборотень и только после этого взяла себя в руки.

Эви же сидела, кусая губы клыками.

Подождав, пока все разойдутся, девочки тоже собрались и встали, чтобы пойти туда, где располагались кабинеты младшеклассников.

Только сейчас они заметили, что Марита по-прежнему сидит за партой.

– Смотри, опоздаешь на экскурсию! – сказала ей Лола.

– Я не люблю экскурсии, – ответила Марита. – Там всегда шумно, и спешить приходится, и все вечно толкаются, чтобы лучше всё разглядеть.

– Знаешь, ты и правда странная! – выпалила Лола, не слишком следившая за языком.

– Вовсе я не странная, – ответила Марита. – Я просто особенная.

Эви задумалась: интересно, что Марита имела в виду? Фея ей нравилась, и она была готова познакомиться с ней поближе, чтобы лучше понимать её.

– Марита, пойдём с нами, – примиряюще сказала Эви. – Иначе тебе придётся сидеть весь день одной в классе.

Марита посмотрела на трёх девочек. На перемене они держались с ней дружелюбно, а Саманта даже пригласила её к себе в выходные. Пусть они не умели как следует играть с рунами, всё путали и очень шумели, особенно та девочка, которая оборотень… Но, вопреки всему этому, они начинали ей нравиться.

Фея взяла свой рюкзачок и пошла за ними. Она уже почти научилась не воспринимать все разговоры буквально, хотя кое-чего по-прежнему не понимала.

Кабинеты младших классов располагались в северном крыле школьного здания. Когда девочки добрались туда, ребятишки как раз выходили из столовой и толпой спешили во двор. Сеньорита Хлорелла перехватила подруг в коридоре.

– У нас не хватает дежурных смотрителей на перемену, так что ваше задание на сегодня – позаботиться о безопасности детей и проследить, чтобы все возникающие ссоры были улажены мирно, без драк, – дала им указание учительница. – И чтобы никакой недозволенной магии, ясно?

Девочки отправились во двор. Пока они шагали, мимо них пропорхнули три малютки-феи лет пяти.

Большую перемену младшеклассники проводили во внутреннем дворе школьного дворца. Решение было очень разумное: пространство здесь было довольно тесное, а потому присматривать за шустрой ребятнёй было проще. Всё здесь было приспособлено для игр и отдыха малышей; нигде не было ни одного холодного или неуютного уголка, совсем наоборот. На окружённой стеной лужайке росло несколько вишнёвых деревьев, среди них были установлены качели, а чуть в стороне от них была оборудована площадка для игры в мячебой.

Едва девочки ступили на лужайку, как какой-то мальчик-оборотень прервал беготню, принюхался, словно почуяв знакомый запах, и, обернувшись, уставился на пришедших.

– Лола! – радостно завопил он с другого конца двора. – Я здесь! Это моя сестра! Моя сестра! – принялся он сообщать всякому, кто соглашался его слушать.

Лола закрыла лицо ладонями. Ей сейчас хотелось просто испариться.

– Мало того, что меня оставили без экскурсии, так ещё придётся присматривать за моим братцем, – процедила она сквозь зубы.

– Но ведь здесь так много других детей! – воскликнула Саманта, разглядывая стайку гоблинов – таких похожих, что различить их, казалось, было попросту невозможно.

Марита тут же принялась считать:

– Пять гоблинов, два дракона, четыре волшебницы… – перечисляла она.

– Она их всех, что ли, собирается сосчитать? – шёпотом спросила Эви.

Саманта только пожала плечами.

– …два единорога, три огра, семь фей…

– А я бы и пытаться не стала, – сказала Лола.

Её младший братишка, Волчик, продолжал махать руками, пытаясь привлечь её внимание.

– …два друида, три мумии и три оборотня, – закончила Марита. – Всего тридцать одно магическое существо.

Чуть осмотревшись, девочки принялись за дело.

Саманта присоединилась к группке из четырёх волшебниц и мальчиков-друидов в островерхих шляпах и с новенькими волшебными палочками. Не прошло и мгновения, как они уже дружно возились в песочнице, составляя зелья из песка. Этих малышей можно было научить стольким волшебным премудростям!

Лола собралась было пойти поиграть в скакалку с феями и гоблинами, но Волчик перехватил её, и теперь они бегали по двору в догонялки вместе с ещё двумя малышами-оборотнями и огром, так что играть в скакалку пришлось Эви. Занятие это было нескучное, хотя феи так много щебетали и взвизгивали, что скоро у неё начала побаливать голова от шума.

А Марита, у которой никогда особенно не получалось играть на переменах