Капитан ближнего плавания - Квинтус Номен
А еще она узнала, почему эта программа вообще могла появиться — и уже вместе с пожилым инспектором очень удивилась, выяснив, что на самом деле у истока всей программы стоял предок Ирины (пра-пра-прадед Капитолины Георгиевны), известный каждому человеку на Земле и в Космосе Василий Соболев. Тот самый, который придумал используемые на всех кораблях радиаторы…
Знаменитый физхимик Василий Соболев разработал очень интересную гетероструктуру, работающую как обычный тепловой насос. А интересного в нем было лишь то, что на «горячем» конце этой структуры излучение было монохромным и строго направленным, как у лазера. И насос при подаче на структуру напряжения холодный конец охлаждал (в теории) всего до двухсот градусов по Кельвину, а «горячий» излучал энергию с температурой немного выше восьмисот. На практике для получения такого результата электричества требовалось очень много, и в излучение уходило вдвое больше энергии, чем «откачивалось» от холодного конца, так что такой режим работы радиатора использовали лишь для «разгона» структуры. А если «горячую» температуру ограничивать пятью сотнями градусов по Цельсию, а «холодную» не опускать ниже нуля, то можно было гонять реактор с финальным КПД свыше тридцати процентов. И эти тридцать процентов и направлялись в маршевым двигателям — зато благодаря этим радиаторам можно было достаточно эффективно использовать на кораблях реакторы мощностью (электрической) по полторы тысячи мегаватт. В принципе, сама по себе структура мощность реактора не ограничивала, просто более мощный радиатор получался слишком уж тяжелый и очень сложный в обслуживании.
А еще благодаря этой структуре свое название и «Горбунки» получили: сама эта «пирамидка» диаметров всего в пару нанометров в серийном производстве получалась вполне определенной длинны: восемьдесят восемь и девять десятых миллиметра. То есть, как заметил кто-то из сотрудников КБ, на котором проектировался этот относительно небольшой (хотя тогда он казался гигантским), панель радиатора в толщину составляла «ровно два вершка». А кто у нас «ростом ровно в два вершка», в Северной Империи знали абсолютно все. И хотя так же все знали, что на самом деле подразумевал поэт (и что рост сказочного Горбунка был чуть больше полутора метров), название класса корабля поменять уже ни у кого не получилось.
А вот у других классов в радиаторах эти гетероструктуры ставились уже под углом, чтобы излучение сам корабль и перевозимые контейнеры с грузом не нагревало — так что «двухвершковая» система только на «Горбунках» и оставалась. Но благодаря этому у них размеры получились довольно небольшими, и на то, что они могли только две баржи перетаскивать, тогда никто и внимания не обращал. А вот когда на корабль стали ставить не по два реактора, а по шесть и даже по восемь, внимание пришлось обратить — и те же «Бурлаки» несли огромные длинные и относительно узкие радиаторы, которые во время работы ни сам корабль, при пристыкованные баржи уже не грели. Но и цена таких кораблей поднялась… поначалу думали, что непропорционально поднялась. И лишь когда Капитолина Соболева придумала, как нагрузку буксира увеличить вдвое, выпуск «Горбунков» прекратился.
Но раз их успели выстроить чуть меньше двух тысяч (это если учитывать «клоны» выпушенные в Восточной империи), то они летать продолжали, перетаскивая за один рейс по две баржи, в каждой из которых переводилось по сто восемьдесят тысяч тонн груза. А «Бурлаки» в новой компоновке за один рейс перетаскивали больше двух миллионов тонн — и каждая из этих тонн была очень нужна человечеству. Потому что человечество очень внимательно «смотрело в будущее» — и именно поэтому Флот считался передовым отрядом человечества, а флотские –элитой народа. И поэтому-то никто не считал подготовку нового капитана, которая обойдется дороже, чем постройка среднего по размеру города, неоправданными тратами. Да, вполне вероятно, что весь тот невероятный труд никогда не окупится, но у ученых возникли очень веские сомнения в том, что без этих затрат человечество вообще выживет. А вымирать люди точно не хотели…
Глава 3
Люди на Марсе обосновались давно, уже больше пятисот лет прошло — но полеты туда все еще были не самыми дешевыми. Да и жизнь людей на Марсе человечеству обходилась заметно дороже, чем на Земле — и поэтому первая часть «Курса молодого бойца» проходила именно на Земле, а курсанты, его успешно прошедшие, отправлялись в школу уже зимой. Но Ира все нормативы по КМБ сдала еще в школе, так что ее снова через курс было решено не прогонять, да и к тому же она могла просто на год раньше приступить к обучению: независимо ни от чего учеба во всех школах Северной Империи начиналась первого сентября по земному календарю.
Но по большому счету для школ Службы Преобразования это было простой формальностью, данью древним традициям: здесь обучение вообще никогда не прерывалось. Тем не менее традиции соблюдались, а еще одной традицией была обязательная сдача экзамена по всему курсу КМБ, проводимая уже в школе. И Ира как раз успевала к самому началу экзаменационной сессии. С запасом успевала, у нее еще неделя оставалась для того, чтобы познакомиться с остальными курсантами своего будущего класса — а это было тоже очень важным делом, ведь заметная часть курса как раз и посвящалась навыкам взаимодействия в команде (и именно на экзаменах по взаимодействию треть кандидатов в курсанты и отсеивались еще на первом этапе КМБ). А чтобы успешно взаимодействовать, люди должны знать, кто на что способен и кто что умеет хорошо делать, и знакомство с будущими одноклассниками считалось делом крайне важным. Правда, поскольку остальные курсанты уже провели вместе почти полгода, сейчас руководство школы решило именно для Иры задачу максимально облегчить — и девочка с утра и до вечера проводила в группе курсантов, рассказывая им о своих навыках, желаниях и знаниях, и с интересом выслушивая их рассказы. Мысленно «сортируя» будущих коллег, ведь во время сдачи экзамена каждому предстояло исполнить роль «руководителя группы» и распределить между ними задачи наилучшим образом.
Для руководства школы такое знакомство с новичком тоже давало возможность поближе познакомиться с контингентом: они ведь уже очень неплохо представляли, кто их будущих учеников на что способен, и их очень сильно интересовало, как каждый из